科学：小小灯光师

教学

内容

科学：小小灯光师

重点

难点

重点：对灯光色彩的形成感兴趣。

教学

目标

1.观察光透过色彩皱纹纸形成的彩色光，对灯光的色彩变化感兴趣。

2.能用语言表达自己的发现。

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验基础

看见过各种彩色的光

环境准备

手电筒 幼儿用书

过程与策略

有效语言设计

环境辅助

一．舞台上的彩色灯光真漂亮。

1.欣赏小舞台上的表演，发现舞台上的灯光很美丽。

2.音乐声中，教师用包上红色皱纹纸和柠檬黄皱纹纸的手电筒将彩色光打到墙上。

3.做小小灯光师。

二．彩色灯的秘密在哪里？

1.拆除手电筒上的皱纹纸，发现手电筒还是原来普通的光线。

小舞台上，今天即将有精彩的表演，还会有特别的舞台灯光效果，一起来欣赏。

你看到了什么，喜欢这些彩色光吗？请你到舞台上来表演节目，我来扮演舞台灯光师，为大家打出漂亮的灯光。

为什么这支手电筒会照射出来这么漂亮的彩色光呢？

桌面上有很多颜色的皱纹纸，你最喜欢哪个颜色？请你选一选。

手电筒