语言《我升中班了》

教学

内容

语言：我升中班了

重点

难点

能用记录表

教学

目标

1.能结合照片、记录表、具体的事例等大胆表述自己的成长变化。

2.能认真倾听同伴的观点，发现相同时会会意，发现不同时敢于表达自己不同的观点。

3.知道自己在长大，体验升入中班的自豪感。

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验基础

记录表、班级公约记录表

环境准备

小班和中班教室的对比照片

过程与策略

有效语言设计

环境辅助

一．我的新变化

1.讨论、比较自己现在和过去的不同。

2.结合记录的板书进行小结。

二．身边环境大变化

1.幼儿从新老师、新班级、新本领、新身份等方面讨论身边的新变化。

2.出示照片，重点观察、比较班级环境的不同。

三．哥哥姐姐的约定

1．结合生活经验，幼儿自由讨论。

2.幼儿分组讨论，并用图文标记将讨论的内容记录下来。

3.师幼交流讨论，制定班级公约。

新学期开始了，我们已经成为一名中班的小朋友了，每个小朋友都有了新的变化，谁能说一说自己和原来有什么不同？你从哪里发现自己长大了？

除了我们自己有了新变化外，我们身边也有了许多新变化，你发现了什么不一样？原来教室在哪里?现在在哪里？小班教室和我们中班的教室有什么不同？为什么要有这些不同呢？

我们原来是弟弟妹妹，现在呢？你心中的哥哥姐姐是什么样子的？

怎么做才像哥哥姐姐呢？

请拿着你们的班级公约上来和大家介绍你们的想法。你们认同他们的想法吗？有需要补充的吗？

图片

记录表

记录表