语言：气球飞走了

教学

内容

语言：气球飞走了

重点

难点

能向他人礼貌的求助和答谢

教学

目标

1、观察画面细节，了解绘本中气球递增和递减的变化。

2、理解绘本内容，愿意猜测并模仿小动物间的对话及动作，感受朋友间的交往过程，懂得向他人礼貌求助和答谢。

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验基础

有玩气球的经验

环境准备

幼儿操作材料第24  、挂图，幼儿用书、PPT

过程与策略

有效语言设计

环境辅助

一、我玩过气球

通过谈话幼儿自由表达玩气球的经验。

二、贝贝兔的红气球

结合PPT师幼共同观察绘本第一页，了解画意。

三、气球越来越多了。

1、观察绘本PPT2——3页，对画面内容进行充分讨论。2、绘本4——9页，了解故事中角色之间的关系。

教师用角色对话的形式讲述内容。

四、贝贝兔飞起来了

幼儿自主阅读10——11页进一步理解故事内容

五、气球飞走了

幼儿自主阅读12——19页观察小动物的动作。

完整讲述故事。

你玩过起球吗？气球是什么样的？你是怎么玩的？

画面上有谁？它们在干什么？它的心情怎么样？

第2页：谁来了？小猪在说什么？

第3页：发生了什么事？贝贝兔在说什么？

又有谁来了？它们会说些什么？

贝贝兔遇到了这些小动物发生了什么事？它们说了些什么？

小动物们把气球交给贝贝兔后发生了什么事？

贝贝兔被吹到天上心情怎么样？小动物们看到贝贝兔和气球一起被吹到天上是怎么样做的？

贝贝兔是怎么回到地面的？气球飞走了，贝贝兔的心情怎么样？其他小动物是怎么做的？如果你害怕的时候朋友抱抱你会有什么感觉？

绘本PPT

出示幼儿园用书

播放音乐CD

分析反思