科学：《老师的大魔盒》

教学

内容

科学：
《老师的大魔盒》

重点

难点

喜欢触摸“魔盒”中的物品，尝试根据触觉判断物品。

教学

目标

1、喜欢触摸“魔盒”中的物品，尝试根据触觉判断物品。
2、愿意动手操作，体验发现的快乐。

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验基础

接触过生活当中的一些物品

环境准备

挑选幼儿熟知的形态各异、触感有明显不同的物品    一个较大的纸盒 用布盖好  

过程与策略

有效语言设计

环境辅助

1、教师出示魔盒：
2、摸摸宝贝：
教师把物品放入魔盒，请幼儿用手触摸，并说一说摸到了什么？
猜测后，取出物品验证。
3、分享宝贝
（1）教师把幼儿摸出的宝贝，一一排好，请幼儿数一数。
（2）请幼儿分别触摸宝贝，触摸到物品的不同感觉。
4、请幼儿一起分享自己摸到的宝贝。

我有一个魔盒，里面藏着什么宝贝？请小朋友用你的小手来摸一摸，捏一捏，猜一猜。

小朋友们摸出了许多的宝贝，我们一起来数一数有几个呢？

挑选幼儿熟知的形态各异、触感有明显不同的物品  
一个较大的纸盒 用布盖好  

分析
反思