绘本教学中抓侧重点，拓展活动中整合提升————北京分享阅读专家来园中期研讨

今天本园的特色课程分享阅读中期研讨活动由小班的绘本《袜子》拉开了帷幕。北京分享阅读专家老师对本次的教学活动进行了点评，并给本园老师进行了《绘本教学拓展活动》的讲座。

为新教师尽快地成长，开学初我们阅读组研修工坊进行了老教师带新教师分析绘本后说课等教研活动，爱问爱学的新老师们的进步特别大，今天由新教师杨荆沙老师展示了小班《袜子》的教学活动。北京分享阅读专家白杨老师、张月霞老师对本次活动进行了点评：作为新老师在教学中教学流程掌握得非常好，引导孩子观察小狗的表情比较到位，但在《袜子》这个绘本中有两条线索：1、小狗；2、晾袜子。两个线索同一课时来完成对小班孩子有难度，应该把两个侧重点分开。专家们的点评解决了老师们对如何根据年龄段来抓好侧重点的难题。

     白杨老师给老师们进行《绘本教学拓展活动》的讲座，拓展与创造的目的是：迁移应用、整合提升。根据不同类型的绘本来选择拓展方式：故事策略类的绘本拓展的重点内容的仿编和续编、关键经验的联系运用、字词句的练习运用；知识经验类的绘本拓展重点在知识网络的形成，句式的练习和运用；语言应用类的绘本的拓展重点在于词汇的运用，句型的扩充与运用、文字特点的认识、文本结构的运用；感知鉴赏类的文本拓展重点在同主题阅读、仿编、自制小书、绘画、音乐等。

 杨荆沙老师展示小班绘本《袜子》活动

白杨老师结合绘本展开《绘本教学拓展活动》的讲座

老师们分组讨论中班绘本《它们在哪儿》的拓展活动方案后分享各组的成果