语言：魔法糖

教学

内容

语言：魔法糖

重点

难点

理解故事，合理推测并理解小老鼠的心理想法。

教学

目标

1、仔细观察小老鼠遇见不同动物的画面，合理推测并理解小老鼠的心理想法。

2、能前后比较小老鼠与其它动物的大小，初步了解“近大远小”的道理。

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验基础

部分幼儿知道同样的物体远看会显得比较小

环境准备

PPT,绘本《魔法糖》、电子书

过程与策略

有效语言设计

一、魔法糖有什么不同、、

出示PPT

二、小老鼠大还是老虎大

出示PPT第2—5页

出示PPT第6—7页

出示PPT第8—9页

三、到底谁大

幼儿自由讨论

四：如果我有魔法糖

引发幼儿讨论

你们喜欢吃糖吗？你们喜欢吃什么糖？

你看到了什么？你觉得这个魔法糖会有什么作用？

小老鼠为什么要离家出走？接下来会发生什么事？

吃了魔法糖它们看见了谁？小老鼠想干什么？现在看起来谁大？

你看到了什么？从哪里看出来小老鼠吓坏了？为什么老虎还是那么大？小老鼠是怎么想的？又是怎么做的？

小老鼠吃下了魔法糖后发生了什么事？

为什么大象还是那么大？为什么小老鼠吃了魔法糖会觉得自己跟其它动物一样大呢？但事实上为什么还是那么小？

为什么这个“魔法糖”没有效果呢？

如果你有魔法糖，希望是一个什么魔法糖？

分析反思