语言《把秋天背回家》

教学

内容

语言《把秋天背回家》

重点

难点

主动表述自己的生活经历

教学

目标

1、理解故事情节，知道小兔把秋天的什么宝贝背回家。

2、结合自己的经历，讲述自己在秋天找到的“宝贝”。

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验基础

撒叶子、踩叶子的经历

环境准备

操作材料“把秋天背回家”  PPT

过程与策略

有效语言设计

环境辅助

一、我和树叶玩游戏

 幼儿自由讨论秋天来啦

二、树林里的兔哥哥和草地上的兔弟弟

 教师讲述故事，幼儿大胆猜想兔哥哥变成叶子小兔。表演“在叶子雨里跳舞”的场景

三、把秋天背回家

 幼儿自由讨论除了树叶、草地，树林里还有什么宝贝。

四、完整倾听，经验迁移

 教师完整讲述故事，提问幼儿大胆说说自己在秋天找到的宝贝

秋天来了，树叶和小草都发生了什么变化？兔哥哥看到了什么？它说自己变成了什么？为什么会变成叶子兔子？

兔弟弟在干什么？它变成了小草兔。

除了浆果子，妈妈说兔宝宝们还背了秋天的宝贝，是什么？

小朋友，你想把秋天的什么带回家？

宽阔的场地

分析反思