科学《声音在哪里》

教学

内容

科学
《声音在哪里》

重点

难点

跟着音乐拍手踏脚，自主探索音乐旋律

教学

目标

1.感知生活中的各种声响，能对声音产生兴趣

2.积极探索声音，提高对声音的分辨能力。

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验基础

描述生活

环境准备

《森林的早餐》录音  音乐《我的身体都会响》

过程与策略

有效语言设计

环境辅助

一、各种各样的声音

 播放《森林的早餐》，幼儿来描述

二、声音在哪里

 幼儿制造声音，感知声音特点

三、身体发出声音

 幼儿音乐游戏《我的身体都会响》

四、学学好听的声音

 播放动听的音乐，幼儿小手随音乐拍打节奏。

请你们听一听，这是什么声音？你能听出几种声音？

瓶子怎样会发出声音？这个声音是怎样的？请你学一学。

我们的身体也会发出声音，我们也来试一试。

宽阔场地

分析反思