美术：《春天的颜色》

教学

内容

美术：《春天的颜色》

重点

难点

能用皱纹纸渲染出自己喜欢的图案

教学

目标

1.    感受春天色彩的美丽，尝试用色彩拼接及渲染的方式表现春天。

2.    体验创意渲染的乐趣。

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验基础

有外出踏青，感受春天的变化。

环境准备

操作材料《美术》 各种颜色的皱纹纸 小水杯

过程与策略

有效语言设计

环境辅助

一、             寻找春天的颜色

教师寻找春天的照片展示，幼儿观察春天的颜色

二、             描绘春天的色彩

幼儿观察，教师根据幼儿的回答，讲相应颜色的皱纹纸打湿涂抹在画纸上。

教师发皱纹纸和水杯

三、             赞美春天

幼儿分享作品中的春天。

小朋友看一看，找一找图片

中的春天有哪些颜色？

让我们把这些颜色留在画纸上。

说说你们都画了什么？

操作材料《美术》

各种颜色的皱纹纸

小水杯

分析反思