语言：《小熊的帽子》

教学

内容

语言：《小熊的帽子》

重点

难点

用颜色形状等形容词描述帽子，感受同伴之间热心帮助的情感

教学

目标

1. 尝试说清楚小熊找帽子的经过，用颜色、形状等形容词描述帽子。

2. 感受同伴之间热心帮助的情感，愿意像小熊一样关心别人。

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验基础

认识颜色 戴过帽子

环境准备

挂图

过程与策略

有效语言设计

环境辅助

一、我们的帽子

1.结合挂图，回忆自己的帽子。

二、小熊的新帽子

1.出书挂图3号，倾听故事第一段。

三、帮小熊找帽子

1.讲述故事“小熊有一顶新帽子”至“小松鼠说”好啊，我们一起去找吧。

2.再次重复上述故事。

3.邀请部分幼儿扮演小青蛙、小松鼠、教师扮演小熊，尝试说说小伙伴之间的对话，并用动作和神态表现出同伴之间热心帮助的情感。

四小熊送帽子

1.讲述故事“他们找啊找”至“决定把自己的新帽子送给鸡宝宝们”

你们有没有戴过帽子？你们戴过的帽子是怎么样的？

小熊戴着新帽子，这是一顶怎样的新帽子？你觉得小熊喜欢这顶新帽子吗？从哪里看出来的？

小熊的帽子怎么了？帽子是怎么丢的？

小熊找谁帮忙了？它说了什么？小青蛙和小松鼠是怎么说的？

挂图