语言:被澡盆卡住的熊

教学

内容

语言:被澡盆卡住的熊

重点

难点

难点：通过比较小熊想法的转变，结合自己成长经历，体会成长的快乐。

教学

目标

1.理解故事中小熊从坚持用澡盆洗澡到愿意去池塘洗澡的变化过程和原因。

2.结合动作和表情，想出帮助小熊脱身的方法。

3.通过比较小熊想法的转变，结合自己成长经历，体会成长的快乐。

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验基础

有过洗澡的经验

环境准备

故事  操作材料

过程与策略

有效语言设计

环境辅助

一、我们怎么洗澡

1.结合自身洗澡的经历。

2.出示挂图2号，幼儿观察。

二、小熊被卡住了

1.讲述故事开头至“不，我不想去池塘洗澡，小熊连连摇头说。

2.讲述故事第二段。

3.讲述故事第三段和第四段。

4.幼儿大胆发言，表述自己想到的办法。

5.朗读故事第五段和第六段。

6.朗读第六段。

三、我们长大了

1.教师结合图片完整讲述故事，幼儿倾听。

2.幼儿互相分享成长

小朋友每天都洗澡，你喜欢坐在澡盆里洗澡还是站着淋浴呢？为什么？

小朋友们猜一猜，小熊为什么不愿意去池塘洗澡？

小熊为什么会被卡住？

小河马为什么会嘲笑小熊？

你有什么办法帮助小熊脱身呢？

为什么小熊愿意去池塘洗澡了？

图片