《我帮爷爷敲敲背、捶捶腿》

教学

内容

音乐：《我帮爷爷敲敲背、捶捶腿》

重点

难点

愿意创编动作，大胆表现自己的想法。

教学

目标

1.能和着音乐，创编老人走路以及帮爷爷敲背、捶腿的动作。

2.体验音乐柔和、缓慢和轻快的不同感受。

3.懂得在生活中要尊重、关心老人。

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验基础

在日常生活中观察过公园里、马路上老人走路的姿态

环境准备

音乐  老爷爷走路的图片

过程与策略

有效语言设计

环境辅助

一、教师出示老爷爷走路的图片。幼儿自由模仿老爷爷走路的动作。

二、播放一段音乐，教师随音乐做示范动作，幼儿跟做。

幼儿创编老爷爷走路的动作。

幼儿随音乐尝试这段音乐律动。

教师点评幼儿的动作情况，再次练习，合着音乐节奏做动作。

三、播放下一段音乐，创编为爷爷敲背、捶腿的动作。

随音乐做动作，完整的律动表演。

四、教师提问怎么关心老人？及时表扬小朋友做一位关心老人的好孩子。

1.小朋友看看，这是谁？

2.老爷爷是怎么走路的？我请一位小朋友模仿一下。谁能来学一学？

3.看看老师，学老爷爷走路的样子。为什么老爷爷是这样走路的？

4.我们一起跟着音乐学一学老爷爷走路的动作，看谁学得像。

5.老爷爷走累了，腿也酸了，背也疼了。小朋友该怎么做呢？

6.我们一起帮爷爷敲敲背、捶捶腿，让爷爷休息一下吧。

7.我们还可以为爷爷做些什么？还可以这么关心他们？

分析反思