大班科学：聪明的中国人

教学

内容

科学《聪明的中国人》

重点

难点

尝试制作简易指南针，体验寻找南方的乐趣。

教学

目标

1、 尝试制作简易指南针，体验寻找南方的乐趣。

2、 了解中国古代的四代发明和作用，萌发作为中国人的民族自豪感。

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验基础

初步知道中国的四大发明。

环境准备

1、 幼儿用书第19—22页。

2、 挂图《四大发明》。

3、 简易指南针制作材料。

过程与策略

有效语言设计

环境辅助

一、制作并了解指南针。

1、找南方

2、介绍指南针的制作方法。

3、尝试制作指南针

4、讨论、了解指南针的用处。

二、四大发明

1、讨论了解四大发明

2、四大发明对现在生活的影响。

三、我也来做发明家

1、小朋友知道南方在哪个方向吗？指一指。怎样才能知道哪边拾南方呢？

2、老师这儿有一根神奇的针，它可以帮助我们找到南方。

3、这是一根绣花针，把它在磁铁上磨一磨，横向穿过一块小软木塞，放在一个盛水的碗内，一个指南针就做好了。

4、请大家分组制作指南针。

5、请以小组为单位寻找到南方。

6、你用什么办法找到了南方？

7、我们在什么时候会用到指南针？是谁发明了指南针？

8、中国古代人民除了发明指南针，还发明了什么？你知道吗？

9、指南针、造纸术、印刷术、火药是中国古代的四大发明。

10、你想做发明家？你打算发明什么？

简易指南针制作材料。

挂图《四大发明》

幼儿用书第19—22页