社会：《动物园》

教学

内容

社会：《动物园》

重点

难点

画路线，并找到最近的路线。

教学

目标

1.学看动物园地图，尝试合理安排参观动物园的路线。

2.对参观动物园感兴趣。

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验基础

去过动物园，认识小动物

环境准备

动物园地图  A4纸  铅笔

过程与策略

有效语言设计

环境辅助

一、参观动物园

教师出示动物园门票，引出话题。

二、学看动物园地图

教师出示动物园地图，引导幼儿观察。

教师引导幼儿说一说动物的定位。

请小朋友说一说自己想去看的动物的行走路线，并沿途贴上小人标记。

教师引导幼儿讨论，最方便的途径。

三、参观动物园

活动区域摆放地图迷宫，供幼儿游戏。

这是一张动物园的门票。

我们一起去参观动物园，你们想去看什么动物？这些不同的小动物分别住在哪里？

怎样能帮助我们很快的找到它们？

动物园的大门在哪里？

我们要从哪个门进去？哪个门出来呢？

你想看什么动物？走哪条路？走哪条路比较近？

动物园那么多动物，我们怎样才能参观到所有动物场馆而又不浪费时间呢？

分析

反思