语言《沙啦沙啦》

教学内容

语言：《沙啦沙啦》

重点难点

学说故事中的不同的象声词

教学目标

听赏故事，感受秋天的美好学说故事中的不同的象声词大胆想象猜测小熊找声音的故事情节发展、角色语言等。

组织

形式

集体

教学准备

儿童经验
基础

在满是树叶的路上走过

环境准备

PPT、图标

过程与策略

有效语言设计

环境辅助

一、发现好听的声音：
聆听“沙啦沙啦”的声音，猜测声音的来源寻找声音的来源引出故事内容，
二、欣赏故事最后两段。

教师先后播放“咔嚓咔嚓”“噗嗤噗嗤”“呼呼”等音效，帮助幼儿理解红松鼠认为的好听的声音。

三、完整讲述故事，并做小结，帮助幼儿进一步感受秋天的美好。教师记录幼儿的猜测。

四、找到声音了。

五、邀请宝贝们来表演。

你觉得小熊听见的可能是什么声音？

小熊和大家一样，也很好奇“沙啦沙啦”的声音究竟是从哪儿来的，是谁发出来的发现声音的来源听。

为什么不同小动物认为好听的声音是不一样？

咦，声音明明是从脚下传来的嘛！

我们一起来学一学这些声音吧！你有在落满落叶的树林里、小路上走过吗？

你听见“沙啦沙啦”的声音了吗？

在秋天的大自然里，还有很多好听的声音，只要仔细听，你们也会听到的。你喜欢小熊吗？为什么？

PPT

图标

分析反思

鼓励幼儿在幼儿园里，公园里寻找好听的声音，记录下来，与大家一起分享。教师可以鼓励幼儿用好听的词语描述，并说说为什么这是好听的声音。