语言：《我是小花匠》

教学

内容

语言：《我是小花匠》

重点

难点

鼓励幼儿分享自己的劳动记录

教学

目标

1.尝试参与照顾花草的简单劳动。

2.幼儿体验劳动的快乐。

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验基础

“我是小花匠”中的内容进行相关的记录

环境准备

浇水工具、松土工具、观察工具、 除虫工具

过程与策略

有效语言设计

环境辅助

一、前期种植的视频、图片
教师播放种植的小视频

二、提供幼儿使用根据幼儿使用的工具(见活动材料箱)，如浇水工具、松土工具、观察工具、 除虫工具等。选择合适的工具观察、照顾自然角中的花花草草。

三、照顾的过程

教师与幼儿之间的谈话

四、劳动成果

结合活动记录单

教师在种植角种植多种春天的花卉以及其他生长变化较快的植物。

在幼儿园的植物角中花花草草需要我们的照顾，那我们需要的工具，如浇水工具、松土工具、观察工具、 除虫工具等。

教师可以和幼儿聊一聊：每次要浇多少水？往哪里浇？什么时候可以给小花小草晒晒太阳？

劳动成果，请幼儿说说自己的劳动成果。

出示小视频

图片



记录表




操作材料