科学：《一样的朋友》

教学

目标

1. 对生活中的镜面现象感兴趣。

2. 体验探索发现的乐趣。

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验基础

照过镜子、能听指令做动作

环境准备

镜子、 玻璃、 装水的脸盆 、 背景音乐 、 操作材料第1册第10—11页。

过程与策略

有效语言设计

环境辅助

一、照一照

1.出示镜子，幼儿照一照。

2.幼儿照镜子。

3.教师说，幼儿做，观察镜子里的自己。

二、找一找

1.幼儿自由讨论哪里有镜子并在集体面前大胆讲述。

2.幼儿尝试探索，出示材料

3.师幼交流哪些东西能照出自己

三、玩一玩

1.两人一组，一人做镜子，一人做动作，音乐响起开始，音乐停止，魔法结束

照一照镜子，你发现了什么？

我们来玩一玩，老师说翘嘴巴，你对着镜子做动作，观察镜子里的自己。

除了镜子能找出自己，你还发现什么也能照出自己？

变个魔法，一人变成镜子，一人做动作，看谁的魔法厉害，最神奇。

镜子、 玻璃、 装水的脸盆  

背景音乐 

操作材料第1册第10—11页

场地要空旷

分析反思