社会:《身边的劳动者》

教学

内容

社会:《身边的劳动者》

重点

难点

观察某一工场的劳动过程，幼儿能够尝试用语言表述大致的工作流程。

教学

目标

1. 能完整观察某一工场的劳动过程，并尝试用语言表述大致的工作流程。

2. 产生热爱劳动的情感，体验探索发现的乐趣。

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验基础

认识一些身边劳动者的职业

环境准备

劳动者的一些照片视频、幼儿操作材料、白色卡纸、记号笔

过程与策略

关键语言设计

一、看看劳动的人们

教师播放有关劳动者的照片及视频，幼儿自主观察劳动者每天的工作内容。

幼儿共同阅读幼儿操作材料，了解他们的工作流程。

二、说说劳动的人们

教师鼓励幼儿用语言表述完成一项工作的流程，幼儿可加上动作，情景表演。

三、画画劳动的人们

幼儿用纸和笔，来画一画劳动者工作情景。

在生活中，你见过哪些劳动者？

你知道他们正在做什么吗？

交警是怎么指挥交通的？你来试一试？

绿化工人身上会穿着什么？他们的工作是什么？

劳动者为我们的城市付出了哪些贡献？

劳动者在工作中会用到什么工具？

请你说说你看到的一项工作的劳动过程，并学一学做一做。

分析反思

在这个社会活动中，孩子们通过视频观察了解了某一工场的劳动过程，并尝试用语言表述大致的工作流程。在活动过程中孩子们产生了热爱劳动的情感，体验探索发现的乐趣。在观察中教师应该让幼儿耐心观察，感受劳动者是如何一步步有序地、连贯地完成工作的。并让幼儿能够用语言完整描述！