社会《我们的树朋友》

教学

内容

社会：我的树朋友

重点

难点

感知树的特征，对树产生喜爱之情

教学

目标

1.      感知树的特征。

2.感受树与人们生活的关系，萌生对树的喜爱之情。

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验基础

观察过树木

环境准备

我的树朋友

过程与策略

有效语言设计

一．找找树朋友

1.回忆身边的树朋友

2.带领幼儿来到树朋友身边

二．我的树朋友

幼儿用多种感官感知树的朋友。

三．夸夸树朋友

幼儿分组寻找自己的树朋友，用各种感官感知树朋友的特征

四．我们爱护树朋友

幼儿讨论如何保护“树朋友”

1.请你说说树朋友在哪里？我们一起去找找树朋友

2.用手摸一摸树皮，看看是光滑的还是粗糙的？抱一抱树干，闻一闻树和树叶的气味

3.这棵树是活的吗？你是怎么知道的？树会呼吸吗？塔是怎么呼吸的？树爱吃什么？

4.和别的小组比一比，你们的树朋友有什么不一样的地方？什么地方不一样？

谁的树朋友高？谁的树朋友胖？树叶的形状一样吗？我们怎么和树来交朋友。

5.我们刚说了很多树朋友的好，我们的生活离不开树，我们应该怎么样来爱护树木。

分析反思