音乐：《大雨和小雨》

教学

内容

音乐：《大雨和小雨》

重点

难点

重点：能用自己喜欢的方式表现大雨和小雨的不同。

难点：学习控制乐器，探索铃鼓和碰铃的不同演奏方法。

教学

目标

1.能用自己喜欢的方式（动作、声音、乐器）表现大雨和小雨的不同。

2.学习控制乐器，根据大雨和小雨的不同节奏，探索铃鼓和碰铃的不同演奏方法。

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验基础

尝试过简单的乐器。

环境准备

1.《大雨和小雨》的教学挂图。  

2.《大雨小雨》歌曲磁带，铃鼓、碰铃若干。

过程与策略

有效语言设计

环境辅助

一、开始部分：

利用猜谜语的方法导入活动。

二、基本部分：

1.欣赏歌曲《大雨和小雨》。

2.教师出示挂图，观察大雨和小雨的不同

3.尝试用铃鼓，碰铃演奏《大雨小雨》。

二、出示铃鼓，

1.带领幼儿一起练习摇动铃鼓。  

2.利用碰铃，发出的声音就像下小雨的声音了，那我们一起来试一试吧！ 儿进行练习）

3.幼儿分组演奏。

1. “歌曲里是谁在唱歌？”

2. “大雨和小雨都是怎样唱歌的？”

3. 小朋友们都见过下雨吗？大雨是什么样子的？（哗啦哗啦）

4.哪个小朋友愿意来用动作来把大雨表现出来？  

5.（铃鼓）  怎样演奏它，使它的声音像下大雨呢？

6.小雨的声音是嘀嗒嘀嗒的，请小朋友想一想我们用什么演奏， 让它发出的声音像下小雨的声音呢？