小班《小雨滴真淘气》

教学

内容

语言:《小雨滴真淘气》

重点

难点

愿意和伙伴一起跟念儿歌，感受儿歌中对小雨滴的喜爱之情。

教学

目标

理解儿歌内容，乐意用动作表现儿歌。

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验基础

有玩水、玩水坑的经验

环境准备

雨滴声效、挂图10号、幼儿操作材料第4册第4——5页“小雨滴真淘气”

过程与策略

关键语言设计

环境辅助

一、下雨天

播放下雨的声效，幼儿自由分享雨中游戏的情景。

二、小雨滴真淘气

1.教师完整念儿歌一遍，幼儿仔细聆听。

2.教师再次完整念儿歌一遍，提问：宝宝和小雨滴还做了什么游戏？

3.加入语气词朗诵儿歌，感受雨中游戏的兴奋的心情。

4.出示挂图10号师幼共读。

5.师幼共同边做动作边念儿歌数遍。

三、小雨滴和我做游戏

幼儿自由分享想和小雨滴做的其他游戏。

1.这是什么声音？在下雨天，你玩过什么游戏？

2.儿歌里的小雨滴飞来和“我”做了什么游戏？

3.宝宝会怎么踩水坑？宝宝踩了水坑，心情怎么样？儿歌里是怎么说的？

4.“哎呀呀，哎呀呀”是什么意思？是难过伤心还是高兴？你怎么知道的？

5.这首儿歌的名字叫“小雨滴真淘气”，为什么说小雨滴淘气啊？你喜欢这个淘气的小雨滴吗？

6.你还想和小雨滴做什么游戏？

雨滴声效

挂图10号