健康：《抱抱老师就回来》

教学

内容

健康：《抱抱老师就回来》

重点

难点

听信号向指定方向走一走、跑一跑，相互之间不碰撞。

教学

目标

1.听信号向指定方向走一走、跑一跑，相互之间不碰撞。

2.愿意亲亲、抱抱老师，体验一起游戏的快乐。

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验基础

认识班级里的老师，知道怎么称呼老师。

环境准备

幼儿园操场周边有户外玩具。

过程与策略

有效语言设计

环境辅助

一、幼儿园真好玩

1.到操场上找找好玩的地方。

二、小孩小孩真爱玩

1.教师边念儿歌边做动作，激发幼儿游戏的兴趣。

2.幼儿听到信号跑到滑梯边摸一摸，再跑回教师身边。

3.师幼边念儿歌边游戏，教师发出不同的信号。

三、抱抱老师真喜欢

1.听信号找到老师抱一抱。

2.放松运动，离开场地

幼儿园真好玩，找找滑滑梯，找找攀岩墙在哪里？跑到好玩的玩具旁，碰一碰、摸一摸，再回到老师身边来。

小孩小孩真爱玩，摸摸这儿，摸摸那儿，摸摸滑梯就跑回来。

数一数操场上来了几位老师？请你们听仔细，我们要抱抱哪位老师？小孩小孩真爱玩，抱抱╳╳，抱抱╳╳老师就跑回来。