社会：《制造彩虹》

教学

内容

社会：《制造彩虹》

重点

难点

重点：尝试制造“彩虹” ，产生对自然界奇妙现象的兴趣。

教学

目标

1、尝试制造“彩虹”，产生对自然界奇妙现象的兴趣。

2、愿意与同伴交流，分享探索的过程。

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验基础

见过彩虹，了解产生彩虹的条件

环境准备

阳光明媚的日子。镜子人手一份，盆中装满水

过程与策略

关键语言设计

环境辅助

一、引起幼儿的兴趣。

1、幼儿自由玩镜子。

2、引导幼儿在水中把镜子对着太阳照射。

3、说说自己的发现。

二、学习动手制造“彩虹”。

幼儿在尝试操作过程中交流、合作

三、交流实验结果。

从水中的镜子中找到了什么？

数一数有几种颜色？它们是怎么排列的？彩虹是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫这样排列的。

幼儿互相欣赏制造的“人造彩虹”与同伴交流着自己是用什么材料制造“彩虹”的。

阳光明媚的日子。镜子人手一份，盆中装满水