语言《谁的耳朵》

教学

内容

语言《谁的耳朵》

重点

难点

重点：体验按指令活动的愉快。

难点：听清完整的指令才能行动。

教学

目标

1、在游戏中体验按指令活动的愉快。

2、培养幼儿注意倾听的态度和习惯。

组织

形式

集体活动

教学

准备

儿童经验基础

熟悉小鸟的歌声

环境准备

小鸟的歌声

过程与策略

有效语言设计

环境辅助

一、引发倾听兴趣。

放录音：小鸟的歌声

小朋友要听清口令做动作。　　

二、听指令动作。

1、脸部动作。

撅起小嘴巴，做只小猪； 摸摸小鼻子，做只小狐狸；一眼睁，一眼闭，做只顽皮的小猴子。

2、手指动作。

3、身体动作。

1、听听这是谁在唱歌，你是怎么知道的？（听到）用什么听到的？（耳朵）

2、小耳朵，真正灵，听得清，做得对，我们玩得真开心。