语言《彩色的牛奶》

教学

内容

语言《彩色的牛奶》

重点

难点

重点：尝试用观察、猜测、验证来发现变化。

难点：了解前后页画面对应验证关系。

教学

目标

1.尝试在观察、猜测、验证中发现小动物的颜色变化。

2.了解绘本前后页画面的对应验证关系，逐步养成良好的阅读习惯。

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验基础

课前了解怎么翻阅图书

环境准备

PPT、绘本《彩色牛奶》、大图书、电子书，图标（各色角色）、幼儿操作材料。

过程与策略

有效语言设计

环境辅助

一、我知道的牛奶

通过谈话鼓励幼儿大胆讲述对牛奶的认识。

二、为什么牛奶会变成彩色的

幼儿观察绘本封面，了解故事名称并尝试猜测故事内容。

三、神奇的彩色牛奶

幼儿自主阅读绘本第2--4页，并猜一猜小动物的动作

你喝过的牛奶是什么颜色的？

封面上有什么？猜猜为什么绘本的名字叫《彩色牛奶》？

会有谁给奶牛吃什么牛奶呢？小动物会变成什么颜色？

小动物们会怎么喝这么神奇的牛奶？发现自己颜色变了后会怎么样？

如果自己是小动物会给奶牛吃什么？

PPT、绘本