科学《箱子移动了》

教学

内容

科学《箱子移动了》

重点

难点

重点：利用滚筒来移动物体。

难点：感受两种移动物体的方法中便利程度的差别

教学

目标

探索用手拖拽和利用滚筒来移动物体，感受两种移动物体的方法中便利程度的差别。

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验基础

有推过箱子的经验。

环境准备

废弃大纸箱，小型PVC水管若干、麻绳等。幼儿操作材料“箱子移动了”。

过程与策略

有效语言设计

环境辅助

一、用手推箱子

1.请一名幼儿坐在箱子里，其他幼儿来推箱子，使箱子移动。

2.请不同的幼儿体验一下坐在箱子里和推箱子的不同感受，幼儿分享自己推时候的感觉。

二、利用滚筒推、拉箱子

1.出示滚筒，幼儿讨论如何利用滚筒使箱子移动。

2.分别尝试用讨论出来的方法移动箱子。

3.成功推动箱子。

4.出示麻绳，幼儿尝试用麻绳拉动箱子里的幼儿。

三、利用滚筒把箱子拉远

探究如何能把箱子拉远。

直接推箱子容易还是利用滚筒容易？

用这几个滚筒能把纸箱拉得更远吗？要怎么做？

废弃大纸箱，小型PVC水管若干、麻绳等。