语言《手套》

教学

内容

语言：《手套》

重点

难点

理解故事叠加的特点，乐意扮演故事中的角色。

教学

目标

1.理解故事叠加的特点，知道哪些动物钻进了手套。

2.乐意扮演故事中的角色，体验与同伴相拥在一起的温暖感受。

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验基础

戴过手套，知道手套的作用

环境准备

角色图片，手套

过程与策略

有效语言设计

一、雪地上的手套

教师结合挂图讲故事。

二、让我们演一演吧

1．教师扮演小兔子。

2．幼儿分角色扮演四种小动物。

三、梅花鹿与北极熊也来啦

1.梅花鹿也想进手套。

2.北极熊也想进手套。

四、假如你也在手套旁边。

一、小松鼠看见手套会怎么做？

二、故事里有在手套里的动物，也有想进手套的动物，那么他们之间说了些什么？

我来扮演小兔子，你们扮演手套里的小动物，我们来演一演。

三、后面看看谁来了？它会怎么样来到手套旁？又会怎样介绍自己？

可是手套已经住了四只小动物了，还能住进去吗？

四.你喜欢这只手套吗?为什么？你会想出什么办法来帮助小动物解决手套破了这个问题？

分析反思