科学： ​《冬天用的“宝贝”》

教学

内容

科学：
《冬天用的“宝贝”》

重点

难点

了解冬季日常用品的用途并能正确使用。

教学

目标

1.     认识冬季日常用品，了解它们的用途并能正确使用。

2.      感受冬季用品的丰富，体验人类发明创造的伟大。

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验基础

事先要求幼儿在家长的协作下，自带一些冬季用品

环境准备

润肤品、保暖衣物、取暖用品、保暖日用用品。

过程与策略

有效语言设计

环境辅助

一、介绍自带冬季用品

1.   幼儿逐一介绍自带的冬季用品，并按名称将其归类。

2.   师幼共同统计种类。

二、使用冬季用品

1.   幼儿流动使用、感受各种冬季用品。

2.   集中交流使用感受。

3.   根据幼儿的兴趣及体验需要，可再流动使用各种用品。

三、有用的冬季用品

1.   归纳冬季用品的共同功用。

2.   感谢各种冬季用品的发明制造者。

1.   请你介绍一下自己带来的冬季用品，这样的用品叫什么？可以怎么使用？

2.   我们一起数数，全班一共带来几种冬季用品？

3.   说一说，你喜欢哪种冬季用品？

4.   说一说，我们为什么要在冬季使用各种各样的冬季用品？

分析反思