语言《手套》

教学

内容

语言《手套》

重点

难点

体验上幼儿园的快乐

教学

目标

1. 理解故事叠加的特点，指到哪些小动物钻进了手套。

2. 乐意扮演故事中的角色，体验与同伴相拥在一起时的温暖的感受。

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验基础

喜欢自己的手套

环境准备

手套，挂图

过程与策略

有效语言设计

环境辅助

一、手套是谁的？

1.出示挂图

二、雪地上的手套

1.完整欣赏故事第一遍

2.四种动物说了什么？

三、让我们演一演吧

1.教师扮演小兔子，幼儿扮演手套里的小动物。

2.幼儿分组表演。

四、梅花鹿与北极熊也来啦

1.梅花鹿也想进手套。

2.大白熊也想进手套。

五、假如你也在手套旁边

小朋友们冬天来了，我们外出的时候可以给自己的小手戴上什么？

兔妈妈有个神奇的百宝箱，里面出了神奇的小手套，还有其他很多宝贝，都能在冬天保暖……

各样的玩具

小纸片，画笔