音乐：《蹦蹦跳跳身体好》

教学

内容

音乐：《蹦蹦跳跳身体好》

重点

难点

借助图片记忆歌词，并尝试创编说唱歌词。

教学

目标

1.用说唱的方式进行简单的二声部合唱，体验歌曲活泼、欢快的特点。

2.体验运动的快乐。

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验基础

有在电视上看过集体分声部演唱

环境准备

歌曲简谱、与歌曲内容相关的四幅图片、音乐

过程与策略

有效语言设计

环境辅助

一、小动物参加运动会

1.讨论小动物们参加了哪些比赛，幼儿根据图片内容回答。

2.教师朗诵歌词，幼儿初步熟悉歌词内容。

3.幼儿学念歌词。

二、我们一起来唱唱吧

1.教师范唱，幼儿倾听。

2.跟随教师学唱歌曲。

3.幼儿完整演唱，提醒幼儿注意表情和演唱的声音。

三、我们来加油

1.自由创编歌词。

2.第1~2句用双声部合唱。

一、练唱歌曲

幼儿用双声部合唱的方式完整地演唱歌曲。

1、动物幼儿园举办了一个冬季运动会，你们来看看，他们都参加了哪些比赛？

2、你们编的可真好听！那现在老师请这边的小朋友唱“啦啦……”，那边的小朋友说“你们加油”，我们一起来合作演唱吧！

歌曲简谱、与歌曲内容相关的四幅图片

幼儿分开坐成两个方阵，以便分声部合唱

分析
反思