音乐：迷路的小花鸭

教学

内容

音乐：迷路的小花鸭

重点

难点

从声音理解情感及心情的变化

教学

目标

1. 理解歌曲，萌发关心他人的情感并体会助人的快乐。

2. 体验和同伴共同参与音乐活动的快乐。

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验基础

助人为乐

环境准备

小花鸭头饰  背景图片  音乐《迷路的小花鸭》

过程与策略

关键语言设计

环境辅助

一、小花鸭郊游去

1.出示小鸭手偶，区分音乐表现的情绪。

2.引导幼儿从声音的变化理解心情的不同。

二、迷路的小花鸭

1.播放音乐，欣赏、理解歌曲。

2.教师出示图片，清唱歌曲，同时请幼儿用“啦”、“嘎”等象声词轻声哼唱旋律。

三、帮助小花鸭

1.教师演唱歌曲，请幼儿根据歌词创编相应的动作。

2.师幼跟钢琴演唱歌曲。

四．快乐的小花鸭

1.幼儿自主分配歌曲中的角色

1.听听声音是谁来了？小鸭子呀它想去郊游，你听它的心情是怎么样的？两种心情有什么区别？你觉得发生了什么事？

2.你听出歌曲里发生的事情了吗小花鸭为什么难过呢？你从哪里听出来的？后来为什么又开心了？开心的时候它的叫声是怎么样的呢？你们能学一下吗？

3.下面请小朋友们跟老师一起来跟唱一下歌曲吧！

4.老师这里有三个角色：鸭妈妈  小朋友 小花鸭。老师请不同角色的幼儿分成3组，来演唱歌曲。

5.老师希望你们以后能像歌曲里的小朋友一样，乐意帮助别人。

小花鸭头饰  

背景图片  

音乐《迷路的小花鸭》

分析反思