语言:《盆和瓶》

教学

内容

语言:《盆和瓶》

重点

难点

感受绕口令的趣味，增加幼儿念诵的兴趣。

教学

目标

1.在图谱辅助下，幼儿愿意朗诵绕口令。

2.练习发准音：盆、瓶、乒、乓。

3.喜欢和同伴一起念绕口令，感受绕口令的趣味。

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验基础

生活中使用过或认识盆和瓶

环境准备

盆、瓶的实物  幼儿操作材料“盆和瓶”  挂图8号        

过程与策略

有效语言设计

环境辅助

一、盆瓶大相撞

出示盆和瓶的实物，请幼儿玩“说说指指”的游戏。

继续“盆瓶相撞”的游戏，观察动作，从而解决“碰”的问题。

二、车子开动乒乒乓乓

教师中速完整念儿歌一遍

出示幼儿操作材料第3册第12-13页。师幼念读儿歌，了解儿歌特点。

三、我来演一演

幼儿拍手演奏儿歌

教师慢速念绕口令，一边有节奏地拍手。

教师加速（快速）念绕口令，幼儿跟随。

手指物，说出物品的名称。

瓶碰盆，盆碰瓶。

车上有个盆，盆里有个瓶，当车子开动起来会发生什么呢？

我们一起来听一听。

乒乒乒乒，乓乓乓乓，是发生了什么？可以怎么来表达？

你觉得这首儿歌有什么特别好玩的地方？

儿歌里有很多读起来音很像的字，那这首儿歌也是一首绕口令。

我们一起拍手，打节奏，念一念这首绕口令

试一试，加速念绕口令，看看谁最厉害。

盆、瓶的实物

 幼儿操作材料“盆和瓶”