美术：《特别的我》

教学

内容

美术：《特别的我》

重点

难点

发现自己脸部的独特之处，并用绘画方式表现

教学

目标

1. 发现自己脸部的独特之处，并用绘画方式表现。

2. 体验夸张绘画的乐趣。

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验基础

认识五官的位置

环境准备

镜子、记号笔、中性笔、水彩笔、《美术》材料包

过程与策略

关键语言设计

环境辅助

一、说说我的特点

照镜子，找特别，教师邀请幼儿说一说自己脸部最特别之处，鼓励幼儿对这一特征展开具体描述。

二、画画特别的我

幼儿仔细观察镜子中的自己，分组自由作画。

三、我们都是特别的

幼儿相互欣赏，给自己的画像取名。

请小朋友看看镜子里的自己，找一找自己最特别的地方。

眼睛小小像什么？

你和小伙伴有什么地方不一样？

他（她）的脸上有什么特别的地方？

你能用什么方法展示你的特别呢？

自己给自己画个人画像，画出自己的特点，一起来玩“猜猜猜”。

《美术》材料包