语言:《被澡盆卡住的熊》

教学

内容

语言:《被澡盆卡住的熊》

重点

难点

幼儿能够结合自己的生活经历来推测小熊遇到的问题原因

教学

目标

1.理解故事中小熊洗澡的变化过程和原因。

2.结合动作和表情，想出帮助小熊脱身的办法。

3.通过比较小熊想法的转变，结合自己成长经历，体会成长的快乐。

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验基础

洗澡的经验

环境准备

故事图谱  操作材料  挂图2号

过程与策略

关键语言设计

环境辅助

一、我们怎么洗澡

结合自身洗澡经历，幼儿自主讨论。

出示挂图2号，幼儿观察。

二、小熊被卡住了

讲述故事，让小朋友猜一猜，小熊为什么不愿意去小池塘？

它说的对吗？

分段讲述故事，幼儿讨论问题。

三、我们长大了

教师结合图片完整讲述故事，幼儿倾听。

幼儿互相分享成长。

1.小朋友每天都洗澡，你是怎么洗澡的？喜欢澡盆里洗澡，还是在蓬蓬头下冲洗？为什么？

2.小熊为什么会被澡盆卡住？小河马为什么会嘲笑小熊？

3.你有什么办法帮助小熊脱身呢？

4.小熊为什么愿意到池塘里去洗澡了？

5.小熊已经去池塘里洗澡，不再需要澡盆了。我们慢慢长大，总会有一些东西不再需要了。

6.有哪些东西是我们小的时候用过，但现在不再用了，或不能用的？