语言《猪八戒吃西瓜》

教学

内容

语言：猪八戒吃西瓜

重点

难点

尝试使用准确的动词来描述猪八戒的动作，并能用相应的动作和表情辅助讲述，尝试揣测猪八戒的心里活动及语言

教学

目标

1.观察画面，能根据事件连贯讲出猪八戒发现西瓜，吃西瓜，踩到西瓜皮的情节。

2.尝试使用准确的动词来描述猪八戒的动作，并能用相应的动作和表情辅助讲述，尝试揣测猪八戒的心里话动及语言。

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验基础

对猪八戒这一人物的性格有多了解

环境准备

表征讲述要素小图卡，幼儿操作材料 ，PPT

过程与策略

有效语言设计

环境辅助

一、八戒来了

1.观察画面，幼儿讲述单一情节

2.根据画面，梳理讲述要素：地点、角色、时间。

二、摔跤了

1.逐图理解，尝试描述人物的动作、表情、语言、与心理状态。

2.幼儿讲述图片二，猜测猪八戒想吃西瓜的心理活动。

3.讲述图片三、四，尝试连贯讲述猪八戒踩西瓜皮摔倒的情节。

三、我来讲一讲

完整讲述，给故事起名字。

故事里有谁？在什么地方？发生了一件什么事情？

猪八戒发现西瓜后，猪八戒的想法经历了什么样的变化？他是怎么做的？
八戒每次听到大家踩西瓜皮摔倒后都是怎么想的、说的？随后又是怎么做的？

表征讲述要素小图卡


幼儿操作材料   PPT