语言《十二生肖》

教学

内容

语言：十二生肖

重点

难点

引导幼儿了解十二生肖轮回的规律。

教学

目标

1.通过欣赏故事，了解十二生肖的名称、排序及轮回的规律。　

2.学习用语言大胆与人交往和表述的能力。

组织

形式

集体教学

教学

准备

儿童经验基础

知道自己属什么

环境准备

课件《十二生肖》 、十二生肖图片

过程与策略

有效语言设计

环境辅助

一、通过戴胸饰，引出主题。

--因为老师是属羊的，所以戴上了小羊的头饰，那你们是属什么的？

--属相也叫生肖，都是由动物代表的，那到底有哪些动物被确定为生肖呢？下面我们一起来欣赏故事《十二生肖》。　

二、欣赏故事《十二生肖》。

　　师播放课件《十二生肖》

1.教师提问：故事的名称是什么?

　　十二生肖包括哪些动物?

　　它们是按什么顺序排列的?

--那到底有哪些动物被确定为生肖呢？（出示图片）一共有多少种动物？（十二）

--谁排在了第一？为什么小小的老鼠排在了第一呢？像老虎、龙这么厉害，为什么会排在后面呢？

四、欣赏儿歌"十二生肖"。

1.师：老师还把刚才的故事编成了一首儿歌，我们一起来听一听、学一学？　

2.教师念儿歌，幼儿听。

　按着次序排好队，锻炼身体争第一。

分析反思

通过神话故事，了解十二生肖的由来，知道十二生肖分别有哪些动物及相应的顺序，大部分幼儿都很好的达成目标，活动中还是要提醒幼儿带着问题倾听。