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语言：《糊涂医生》
日期：2020-12-27
访问次数：21133
教学 内容 | 语言：《糊涂医生》 | 重点 难点 | 理解八哥诊断错误的原因 让幼儿知道学本领要持之以恒 | ||||
教学 目标 | 1. 欣赏故事，能从故事情节中理解八哥误诊与小动物的特征之间的关系。 2. 联系生活经验，尝试解释“糊涂”。 3. 知道学本领要持之以恒。 | 组织 形式 | 集体 | ||||
教学 准备 | 儿童经验基础 | 知道一些小动物的特征 | |||||
环境准备 | PPT 绘本故事 | ||||||
过程与策略 | 有效语言设计 | 环境辅助 | |||||
一、我们身边的医生 幼儿根据已有经验说说对医生的认识。
二、糊涂医生——小八哥 教师结合PPT，完整讲述故事。 教师提问幼儿相关问题，分段欣赏故事内容，理解故事内容。
三、我们一起学本领 幼儿完整欣赏故事，自由讨论“糊涂”是什么。 邀请幼儿说说自己学本领的经历。 | 八哥给哪些动物看病了？八哥觉得它们都生了什么病？
这些小动物是真的生病了吗？为什么？
小兔子为什么要瞪八哥？它眼睛是生病了吗？
小壁虎断掉尾巴，对自己有什么好处？
八哥让小老鼠去整牙，你们觉得小老鼠需要去整牙吗？小老鼠的尖牙有什么作用？
为什么猪太太说小八哥是糊涂医生？
你们是怎么学本领的？ |
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