科学：《冬天用的“宝贝”》

教学

内容

科学：《冬天用的“宝贝”》

重点

难点

了解冬季用品它们的用途并能正确使用

教学

目标

1.认识冬季的日常用品，了解它们的用途并能正确使用

2.感受冬季用品的丰富，体验人类发明创造的伟大

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验基础

知道一些简单常用的冬季用品

环境准备

图片  背景音乐。

过程与策略

有效语言设计

环境辅助

一、介绍自带冬季用品

1.幼儿逐一介绍自带的冬季用品，并按名称将其归类

2.师幼共同统计种类

二、使用冬季用品

1.幼儿流动使用、感受各种冬季用品

2.集中交流使用感受

三、有用的冬季用品

1.归纳冬季用品的共同功用

2.感谢各种冬季用品的发明制造者

四、寻找冬季用品

请你介绍一下自己带来的冬季用品，这样的用品叫什么？可以怎么使用？那让我们一起数一数，全班一共带来几种冬季用品？

请你尝试使用各种冬季用品，感受一下使用后有什么特别的效果？

你喜欢哪种冬季用品？请你向大家展示使用方法。

我们为什么要在冬季使用各种各样的冬季用品？

了解商场物品归类摆放的特点，重在感知冬季用品的丰富。

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