语言《太阳宝宝起床了》

教学

内容

语言：太阳宝宝起床了

重点

难点

尝试用较为生动、清晰的语言编构第二天太阳宝宝又不想起床的故事

教学

目标

1.理解故事内容，能完整、连贯地表述太阳宝宝和动物之间的对话。

2.结合生活经验，尝试用较为生动、清晰的语言编构第二天太阳宝宝又不想起床的故事。

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验基础

有赖床的经历

环境准备

赖床的小男孩图片，幼儿操作材料第5册第8—11页“太阳宝宝起床了”，PPT

过程与策略

有效语言设计

环境辅助

一、不肯起床的太阳宝宝

1.观察图片，引发幼儿关于“冬天起床”的讨论。

2.梳理关于冬天的经验，导入故事内容。

二、喊太阳宝宝起床

1.结合PPT，分段阅读故事。

2.倾听故事第一部分“一个冬天的早晨……等着太阳宝宝一起运动”。

3.倾听故事第二部分“小蚂蚁大喊……哈哈，太阳出来了”。

三、初步尝试续编故事第三部分“第二天……”后的内容。

1.根据已有的对话结构进行仿编。

2.根据已有的生活经验进行故事的续编。

冬天到了，起床的时侯有什么样的感觉？一天早上，起床时间到了可是图片上的小男孩怎么了？为什么他也不愿意起床呢？

如果到了冬天，大家都赖床，连太阳宝宝也赖床，那怎么办呢？今天给大家带来了ー个喊太阳宝宝起床的故事，请你听听看，故事里都有谁，发生了什么事情。

你喜欢冰冰冷冷的冬天吗？为什么？冬天这么冷，你害怕做什么事？

太阳宝宝如果不起床会怎么样？该怎么办呢？

出示赖床的小男孩图片

PPT

幼儿操作材料第5册第8—11页“太阳宝宝起床了”