科学：小水滴旅行记

教学

内容

科学：《小雨滴旅行记（一）》

重点

难点

观察下雨时的自然现象

教学

目标

感知水在自然界的蒸发和凝结的现象，喜欢探索自然的秘密

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验基础

玩过水，感受过雨

环境准备

带领幼儿观察雨滴下落的状态，下雨的视频，手帕，透明塑料袋

过程与策略

有效语言设计

环境辅助

一、神秘雨点在哪里

观看视频或下雨的情景，教师提问引导幼儿用声音或动作模仿。

二、雨点落下来

  教师讲述故事《小水滴旅行记》，幼儿倾听，讨论回答问题，并在集体面前大胆讲述。

三、小水滴去哪了

出事两块相同的手帕并完全浸湿，一块直接晾晒，一块放透明塑料袋密封，一段时间后，幼儿触摸晾晒的手帕，并说说自己的感受。

出示塑料袋中的手帕，鼓励幼儿观赏塑料袋里的水滴。

小结：原来密封在塑料袋中的手帕里的水蒸发后，凝结在塑料袋壁上，形成了水滴，直接晾晒的手帕里的水变成了水汽，跑到空气中去了。

四、怎样干的快

   每组分发一块湿手帕，幼儿自由探索如何让手帕干得快。

请你找找雨点是从哪里落下来的？

手帕为什么干了？手帕里的水去哪了？

想一想，这些水滴是哪里来的？

带领幼儿观察雨滴下落的状态，下雨的视频，手帕，透明塑料袋

分析反思

   活动中采用了分段讲述的方式，给孩子们讲述了水的三态变化的过程，为了帮助孩子理解和记忆，每一段讲述后都会进行提问并小结。通过分段讲述，不断提问的层层递进，牢牢吸引孩子们的注意力，同时也激发了孩子挺科学故事的积极性，最后从故事中得出科学结论、