社会：找春天

教学

内容

社会：找春天（一）

重点

难点

尝试用自己喜欢的方式寻找春天

教学

目标

1.尝试用自己喜欢的方式寻找春天。

2.感受春天的气息，喜欢春天。

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验基础

初步了解春天

环境准备

确定观察地点

过程与策略

有效语言设计

环境辅助

一、找春天

幼儿去室外寻找春天。

提醒幼儿外出活动要注意的事项。

二、春天在哪里

1.幼儿进行有目的的观察，并分组讨论春天在哪里。

2.幼儿用喜欢的方式记录自己发现的春天里的变化。

三、小结。

 我发现......

我们外出需要注意什么？

春天，太阳晒在身上感觉怎么样？什么发芽了？什么开花了？小河里有什么？人们的穿着有什么变化？

请你说说你找到的春天在哪里？

找到春天了，我们可以用哪些方法告诉大家呢？

外出地点