语言：《舌头和鼻子》

教学

内容

语言：《舌头和鼻子》

重点

难点

感知人类、动物的五官的功能及特别之处，知道要保护五官。观察比较人类与动物五官的不同。

教学

目标

1.通过阅读感知人类、动物的五官的功能及特别之处，知道要保护五官。

2.观察比较人类与动物五官的不同，感受绘本的诙谐幽默。

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验基础

知道人类五官的基本特点和主要功能

环境准备

绘本  动物器官的科普视频

过程与策略

有效语言设计

环境辅助

一、说说我和动物的五官

1.说说我的五官。

2.说说动物的五官。

二、奇特的动物五官

1.猜测动物的五官。

2.阅读电子绘本2-6页感知蝴蝶的舌头与人类舌头的不同。

3.阅读绘本7-13页探究发现飞蛾的鼻子蚱蜢的耳朵蟋蟀的耳朵与人类的鼻子耳朵的不同。

4.阅读14-25页探究蜻蜓的耳朵和蚂蚁的触须

三、如何保护自己

请小朋友说说如何保护自己的五官，面对五官有所缺陷的人，该怎么帮助。

你们知道什么是五官吗？它们分别有什么用？

动物的五官和我们人类一样吗？有什么作用呢？

现在看一看这张卡片，上面的六种昆虫你认识吗？你知道蝴蝶的舌头，飞蛾的鼻子，蚱蜢与蟋蟀的眼睛，还有蚂蚁的触须分别在哪里吗？把它们指出来。

如果我们的触觉系统和蚂蚁的一样，你会喜欢吗？为什么？

在我们的生活中，有些人因为各种各样的原因，器官能力受损，我们应该怎么帮助他们呢？

电子绘本