语言：我的一天

教学

内容

语言《我的一天》

重点

难点

能以日记的形式记录自己的一天

教学

目标

1.能以记日记的方式记录一日生活中令自己印象深刻的事。

2.能综合运用符号、文字、图示等多种形式,萌发持续书写的意愿。

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验
基础

有前书写经验

环境准备

绘本《蚯蚓的日记》  纸、水彩笔

过程与策略

有效语言设计

环境辅助

一、蚯蚓的日记

师幼共同阅读《蚯蚓的日记》。

二、我想记录的一天

1.幼儿自由分享自己想记录下来的一天。

2.邀请部分幼儿在集体面前分享“我的一天”,教师帮助梳理一天的结构

三、我来记录

出示幼儿一日生活中精彩片段的照片,启发幼儿用多种表征形式记录自己的一天。

你最喜欢《蚯蚓的日记》里的哪一天,它是怎么记录的?

你想记录哪一天,那一天发生了什么令你印象深刻的、很有趣的事

听了他的讲述,你明白他这一天的特别之处了吗?应该怎样讲,才能让我们听得更清楚、更明白呢?

你们讲了那么多有趣的事情,现在请你们把最想记录下来的一天写下来。

分析反思