语言：《讲述三年成长记录》

教学

内容

语言：《讲述三年成长记录》

重点

难点

能从外貌、心理、能力的变化等多个角度来讲述自己的“三年成长记录”。学习使用并列、因果、条件复合句进行讲述。

教学

目标

1.能从外貌、心理、能力的变化等多个角度来讲述自己的“三年成长记录”。

2.学习使用并列、因果、条件复合句进行讲述。

3.感受自己三年来的成长变化，体验自豪感。

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验基础

环境准备

小班、中班、大班的合照以及个人照片若干

过程与策略

有效语言设计

环境辅助

一、 发现我的成长变化

1.教师出示幼儿生活照，邀请幼儿自由讨论分享自己三年的成长变化。

2.教师根据幼儿讲述，适时出示讲述类别图标，帮助幼儿归纳讲述内容。

二、 我们的变化

1. 幼儿自由分组。

2. 幼儿分组讲述自己的成长变化。

3. 个别幼儿讲述

三、 分享我的成长变化

老师收集了一些小朋友们从小班到现在的照片，请大家来看一看，看看我们三年来发生了什么变化。

现在请根据自己的兴趣，分成“自理能力组”、“情绪控制组”、“外貌变化组”、“新学本领组”四个组，在小组里讲一讲自己在某一个方面的变化，记得要用具体事例。

接下来我们要到弟弟妹妹的班级里分享自己三年的成长记录，请先在小组里试一试吧！

分析反思