语言《胡萝卜先生的胡子》

教学

内容

语言：胡萝卜先生的胡子

重点

难点

理解故事内容，能效仿故事情节展开有关胡子的丰富想象。

了解胡萝卜先生的性格特点，感受故事的诙谐与幽默。

教学

目标

1.理解故事内容，能效仿故事情节展开有关胡子的丰富想象。

2.能从胡萝卜先生从不喜欢到喜欢自己胡子的变化中，了解他的性格特点。

3.感受故事的诙谐与幽默，体会胡萝卜先生帮助别人的快乐。

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验基础

喜欢听故事，会积极动脑回答问题

环境准备

故事PPT,每组一根长长的线，人手一张画纸，记号笔。

幼儿操作材料第一册14-23页，“胡萝卜先生的胡子”

过程与策略

有效语言设计

环境辅助

一、胡萝卜先生很发愁

出示PPT.

二、胡萝卜先生的胡子

1.师幼共读幼儿材料第一册14-23页，分段理解故事内容。

2.胡萝卜先生的胡子变长了。

3.胡子变成风筝线。

4.胡子变成晾衣绳。

三、胡子还能变成什么

展开想象大胆讨论。

四、胡萝卜先生喜欢自己的胡子

完整讲述故事。

五、受欢迎的胡萝卜先生

幼儿自由讨论。

孩子们，认得出来这是谁吗？这是胡萝卜先生，是哪个地方让你认不出来了啊？

这一脸的大胡子，让胡萝卜先生很发愁，你猜这是为什么？

对呀，每天都要刮胡子，一天不刮就会认不出来它是谁。

你们猜，这根胡子会有什么变化？会变得有多长呢？

小男孩满意这根风筝线吗？你们觉得胡萝卜先生有没有察觉胡子变短了？为什么？

鸟太太在干什么，又会发生什么故事呢？你可以仔细看看鸟太太的动作哦！

如果让你给故事取名字，你会给这个故事取什么名字呢？

出示PPT

操作材料