语言：《老师像妈妈》

教学

目标

1、能跟随老师念儿歌、感受儿歌的韵律及欢快的情绪情感。

2、产生喜爱上幼儿园的情感。

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验基础

让孩子们知道自己有一个家，在幼儿园也有一个家

环境准备

图片   木偶三个

过程与策略

有效语言设计

环境辅助

一、教师出示木偶，引出兴趣：小朋友都有自己的家，小朋友却说他有两个家，你能猜一猜他还有个家是什么地方?看了下面几张照片，你一定能猜到答案！

二、出示图片，请幼儿观察


三、欣赏儿歌，学念儿歌。

请幼儿说说图片上有哪些人？在干什么？


你觉得儿歌里的哪一句最好听?

小朋友在幼儿园除了做做游戏、听听故事，还可以玩什么？

图片   木偶三个