社会《快乐的小鸭和小鸡》

教学

内容

社会：《快乐的小鸭和小鸡》

重点

难点

能正确区分小鸡和小鸭的不同外形特征。

教学

目标

1、 区分小鸡和小鸭的不同外形特征。

2、 愿意饲养小鸡和小鸭，体验饲养小动物的乐趣。

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验
基础

看过小鸡和小鸭。

环境准备

1、下载小鸡、小鸭的相关视频，内容最好是小鸡、小鸭在户外奔走、游泳、觅食等活动。

2、 幼儿操作材料第 4 册第 6 ~7页“快乐的小鸡和小鸭”。

过程与策略

有效语言设计

环境辅助

一、听一听

1、 播放小鸡、小鸭的声音，让幼儿听辨叫声。

二、比一比

出示小鸡小鸭的图片。

幼儿自主观察，比较小鸡、小鸭的不同外形特征。

教师用简笔画的方式对幼儿的零散反馈进行记录，对比呈现小鸡、小鸭的不同之处。

提 示:鼓励幼儿运用两两比较的方法，分别对比小鸡和小鸭身体各个部位的不同。此环节若无法提供小鸡小鸭,可利用挂图 15 号进行教学。

三、看一看

1、 播放鸡和鸭进食的视频。观察小鸡、小鸭的进食情况，了解小鸡、小鸭分别喜欢吃什么。

教师:有几只可爱的小动物来了，听听声音，猜猜是谁来了?◇ 邀请个别幼儿说说猜想，并说出自己的理由。

教师:看，我们请来的客人是谁呀? 邀请部分幼儿说说自己的发现。

教师:说说谁是小鸡，谁是小鸭呢?仔细看看，小鸡和小鸭有什么不一样的地方。

可以在教室里摆放一些关于鸡或是鸭的照片和玩偶。

分析反思

该活动是对真实动物的观察，因此教师在教育过程中要保持随机性、灵活性。要根据幼儿现场的反应及时调整活动流程和环节重点。