教学

内容

语言：《片片飞》

重点

难点

重点：愿意跟着儿歌做动作，感受儿歌中的优美意境。

难点：能大胆想象落叶像什么，尝试替换儿歌中的“蝴蝶”。

教学

目标

1.理解儿歌内容，愿意跟着儿歌做动作，感受儿歌中的优美意境。

2.大胆想象落叶像什么，尝试替换儿歌中的“蝴蝶”，体验仿编诗歌的快乐。

组织

形式

集体教学

教学

准备

儿童经验基础

事先对秋天进行一个调查，说说落叶像什么。

环境准备

1.师幼共同采集落叶若干。

2.幼儿操作材料第3册地6—7页。

过程与策略

关键语言设计

环境辅助

一、落叶像什么

幼儿自主观察落叶，说说落叶的颜色、形状、由来。

二、落叶飞飞

1.幼儿边翻阅幼儿操作材料第3册第6—7页，边听教师念儿歌，感受儿歌中的优美意境。

2.教师通过画面、语言传递儿歌中的意境美。幼儿大胆说说听到的短语、句子，教师用儿歌中的语言做回应。

3.跟着儿歌做动作，进一步熟悉儿歌内容。

三、片片飞来像……

1.替换儿歌中的“蝴蝶”，尝试仿编。

2.幼儿拿着树叶，变成“蝴蝶”到外面去玩一玩。

这是我们小朋友捡的落叶，这片落叶是什么颜色，像什么？树叶是从哪里掉下来的？

在这么美的儿歌里，你听到了什么？

“秋风吹，树枝摇”可以用什么动作来表示？那“红叶黄叶往下掉”呢？“红树叶，黄树叶，片片飞来像蝴蝶”可以做什么动作呢？

飞来飞去的落叶还像什么呢？

出示落叶，自主观察并说一说

翻阅幼儿用书

播放儿歌

鼓励幼儿仿编

分析反思

引导鼓励幼儿勇敢表演和创编。