健康：《运送伤员》

教学

内容

健康：《运送伤员》

重点

难点

探索将担架抬得又快又稳的方法

教学

目标

1.探索将担架抬得又快又稳的方法。

2.能在斜坡等障碍物上与同伴合作抬物，并较平稳的行走。

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验基础

了解过火灾现场救治伤员的紧张气氛

环境准备

1.床单、玩具娃娃、斜坡、椅子。

2.热身操音乐。

3.游戏场地布置图。

过程与策略

有效语言设计

环境辅助

一、奔赴现场

1.创设情境。

2.做热身运动。

二、协商对策

1.教师出示床单，幼儿自主探索。

2.每组幼儿一张床单和一个玩具娃娃，自由探索方法。

3.请个别组幼儿示范，提炼抬担架的要点要点。

4.设定起点和终点，幼儿游戏。

5.布置游戏场地，幼儿自主探索游戏玩法。

三、运送伤员

1.幼儿自主分成两大组，进行游戏。

2.教师宣布游戏名次，并进行小结。

您好！这里是120急救中心，您那里发生火灾，有好多伤员？好的，我们马上赶到！

伤员无法行走了，需要使用担架。请你们两人一组抬担架，试一试，怎样才能让伤员躺得舒服，且又能迅速地撤离火灾现场？

他们为什么能抬得又快又稳？你发现他们的担架是什么样的？他们跑的时候一直保持怎样的距离？那我们就来比一比，看谁抬的又快又稳？

走斜坡怎样保持担架平稳的？

我们的救援行动开始了，请你们分秒必争，看看哪组抢救伤员又快又稳

热身操音乐

游戏场地布置图

床单、玩具娃娃、斜坡、椅子