语言《秋天的宝贝》

教学

内容

语言《秋天的宝贝》

重点

难点

做出动作，说出相应的动词

教学

目标

1，理解儿歌内容，感受儿歌的温馨和趣味。

2，乐于参加活动，在说说动动中表现“拱”“等”“找”等词汇

组织

形式

集体活动

教学

准备

儿童经验基础

跟着老师学做动作

环境准备

盖布 图标  操作材料“秋天的宝贝”  PPT
 

过程与策略

有效语言设计

环境辅助

教师将图标藏在盖布里，请个别幼儿掀开盖布，说说找到的宝贝。

教师朗读儿歌，幼儿理解儿歌内容

创编动作，理解儿歌内容

看图谱，念儿歌

幼儿角色扮演游戏，教师念儿歌

幼儿边念儿歌边表演

秋婆婆送来了好多的宝贝，这些宝贝长什么样子？

谁来找宝贝了？它找到了什么？

小田鼠是怎样找到宝贝的？拱是什么样的动作？萝卜当做了什么？

小蚂蚁找到了什么宝贝？是怎样找到的？什么动作表示它在等？

小蚂蚁的心情是怎样的？

小兔子也来了，看看它找到了什么宝贝？

我们来学学动作，找是怎么做的？

请小朋友扮演儿歌中的小动物，找找秋天的宝贝。

宽阔的场地

分析反思